校園本應是充滿陽光與

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為了守護校園安全，學生與家長應積極學習防身自護知識，並將其應用於日常生活中。

1. 學生應學習如何勇敢說「不」，並在遇到性騷擾或霸凌時立即向老師、家長或學校相關單位求助。
2. 家長應主動與孩子溝通，瞭解校園安全風險，並教導孩子應對詐騙的方法，如不輕易相信陌生訊息和保護個人資料。
3. 學生和家長都應學習實用的防身技巧，例如如何擺脫控制、呼救求助，並利用身邊物品進行防禦，以提高在危急情況下的應變能力.

認識校園潛在危機：性騷擾、霸凌與詐騙，安全意識不可少

校園安全風險面面觀

校園是學生學習成長的重要場所，但同時也潛藏著各種安全風險。為了守護學生的安全，我們必須正確認識校園內外可能發生的各類危機，並提高警惕，才能防患於未然。目前校園裡比較常見的安全隱患包括性騷擾、霸凌和詐騙等，這些問題不僅影響學生的身心健康，也可能對其未來發展造成長遠的負面影響。

校園安全風險評估面向：

• 建築物安全： 結構是否穩固、消防設施是否完善、逃生通道是否暢通。
• 設備設施安全： 實驗室設備、運動場設施、教室設施等是否安全。
• 人為風險： 包括但不限於性騷擾、霸凌、暴力事件、詐騙等。

性騷擾：隱藏的校園「狼人」危機

校園性騷擾是指在校園內發生的，以帶有性意味或性別歧視的言詞或行為，對他人造成不適或影響。這類行為可能以明示或暗示的方式出現，例如不受歡迎的黃色笑話、不舒服的身體碰觸、或帶有性暗示的言語. 這些行為都可能影響受害者的人格尊嚴、學習、工作機會或表現。

性騷擾的常見形式：

• 言語性騷擾： 講述不雅的笑話、詢問私密問題、或發表帶有性暗示的評論.
• 肢體性騷擾： 故意觸碰他人身體、不當擁抱、或性侵犯.
• 視覺性騷擾： 展示不雅圖片、色瞇瞇的盯視、或偷窺.
• 網路性騷擾： 在網路上散佈不雅照片、傳送騷擾訊息.

如何應對校園性騷擾：

• 勇敢說「不」： 明確表達自己的不舒服和不接受.
• 尋求協助： 告訴老師、家長、或學校的性別平等委員會.
• 保留證據： 記錄事件經過、保存相關訊息或截圖.
• 向學校申訴： 透過學校的申訴管道，維護自身權益.

學校應積極推動性別平等教育，提升教職員工生尊重他人性自主的意識，並建立暢通的申訴管道，讓受害者能及時獲得協助.

校園霸凌：不容忽視的暴力行為

校園霸凌是指學生之間，一方以持續性的欺負、騷擾等行為，對另一方造成身心上的傷害. 霸凌可能以肢體、言語、或網路等形式出現，對受害者造成嚴重的心理壓力和恐懼.

霸凌的常見形式：

• 肢體霸凌： 毆打、推擠、搶奪財物等.
• 言語霸凌： 嘲笑、辱罵、散佈謠言等.
• 關係霸凌： 孤立、排擠、散佈謠言等.
• 網路霸凌： 在網路上散佈不實訊息、惡意攻擊等.

如何應對校園霸凌：

• 保持冷靜： 試圖不讓霸凌者看到你的情緒受到影響.
• 勇敢制止： 用言語大聲制止霸凌者，並說明後果.
• 尋求幫助： 告訴老師、家長或信任的朋友.
• 建立友誼： 與同學建立牢固的友誼，讓霸凌者不敢輕易下手.
• 運用法律： 學習運用法律武器保護自己.

遇到校園霸凌申訴管道：

• 告訴導師、家長.
• 投訴學校信箱.
• 向教育部防制校園霸凌專線反映（0800-200-885）.

校園詐騙：步步驚心的陷阱

近年來，校園詐騙案件層出不窮，詐騙手法也日趨多樣化. 學生們在享受網路便利的同時，也更容易成為詐騙集團的目標。常見的詐騙手法包括網路購物詐騙、假冒親友詐騙、以及求職詐騙等.

常見的校園詐騙手法：

• 網路購物詐騙： 假冒賣家要求匯款、或提供釣魚連結.
• 假冒親友詐騙： 假冒親友借錢、或要求幫忙.
• 求職詐騙： 以高薪工作誘騙學生提供帳戶或個人資料.
• 投資詐騙： 謊稱有內線消息，誘騙學生投資.
• 詐騙簡訊： 謊稱大學生將被退學，傳送連結騙個資.

如何防範校園詐騙：

• 不輕易相信陌生訊息： 對於不明來電或訊息，務必提高警覺.
• 不隨意提供個人資料： 保護好自己的身分證、銀行帳戶等重要資訊.
• 不貪圖高薪： 對於異常優渥的求職機會，務必謹慎查證.
• 遇到可疑情況，立即報警： 若發現自己可能遭遇詐騙，請立即撥打110報案.

學校應加強防詐騙宣導，提升學生的防詐意識，並與警方合作，共同打擊校園詐騙犯罪.

實用防身自護技巧：擺脫控制、呼救求助，關鍵時刻保平安

擺脫控制技巧

當遭遇肢體控制時，迅速且有效地擺脫控制至關重要。以下提供幾種常見情境下的擺脫技巧：

• 手腕被抓住： 如果對方抓住你的手腕，不要硬拉，嘗試順著對方力量的方向稍微移動，同時迅速轉動手腕，利用身體的旋轉帶動手臂，增加掙脫的機會。可以搭配另一隻手去撥開對方的手。
• 被熊抱： 如果從前方被熊抱，試著用手肘用力擊打對方的腹部或肋骨。如果從後方被熊抱，盡可能下蹲降低重心，同時用腳後跟踩踏對方的腳背。 另外可以試著用頭猛烈撞擊對方的臉部或頭部.
• 被勒頸： 立即用雙手抓住對方的手臂，盡力拉開，同時側身，用肩膀頂撞對方的身體。如果情況緊急，可用手指戳擊對方的眼睛.

練習這些技巧時，務必在安全環境下進行，並注意保護自己，避免受傷。

呼救求助策略

大聲呼救是立即引起他人注意、嚇阻歹徒的有效方法。以下是一些呼救的技巧和策略：

• 明確呼喊： 不要只喊「救命」，要明確指出需要幫助，例如「有人騷擾！」或「有歹徒！」。
• 引起注意： 選擇人多的地方呼救，例如商店、車站或人行道。 如果附近沒有人，試著敲打附近的門窗，或大聲製造噪音，吸引注意.
• 尋求協助： 向特定的人求助，例如「穿制服的先生，請幫幫我！」或「那位女士，請打電話報警！」。

在日常生活中，可以多加演練大聲呼救，讓自己在緊急情況下能自然反應。 此外，平時就應該與家人、朋友或鄰居建立互助關係，以便在需要時能及時獲得幫助。

利用身邊物品防衛

在危急時刻，善用身邊的物品可以增加防衛能力。以下是一些常見物品的應用方法：

• 鑰匙： 將鑰匙握在手中，凸出鑰匙尖端，作為應急武器使用。可以攻擊對方的眼睛、臉部或頸部.
• 雨傘： 用雨傘戳刺對方的眼睛或身體。 也可以將雨傘當作盾牌，阻擋對方的攻擊.
• 手機： 朝對方的臉部丟擲手機，爭取逃脫時間.
• 書本或包包： 用書本或包包阻擋對方的攻擊，或朝對方揮打，幹擾對方的行動。

平時可以多加思考，在不同的情境下，哪些物品可以作為防衛工具，並練習如何快速取得和使用這些物品。 記住，任何物品都可以成為保護自己的武器。

重要提醒： 防身術的目的是為了保護自己，爭取逃脫的時間。 在使用防身技巧時，務必謹慎評估情況，避免過度防衛，造成不必要的傷害。 脫離危險後，立即報警並尋求協助.

建立強大心理防線：勇敢說「不」，親子溝通化解危機

培養堅定的心理素質

在校園安全防護中，除了學習防身技巧，建立強大的心理防線同樣至關重要。擁有堅定的心理素質，能幫助學生在面對潛在威脅時保持冷靜，清晰判斷，並採取適當的行動。心理防禦並非一蹴可幾，而是需要長期培養的。家長和老師可以透過以下方式，幫助孩子建立強大的心理防線：

• 提升自信心：鼓勵孩子積極參與各項活動，發掘自己的優勢和特長。當孩子在某個領域獲得成就感時，自信心也會隨之提升。
• 培養獨立思考能力：鼓勵孩子獨立思考，不要盲從他人。讓孩子學會分析問題、做出判斷，並為自己的選擇負責。
• 強化情緒管理能力：教導孩子認識自己的情緒，學習如何有效地管理情緒。當孩子能夠控制自己的情緒時，就能更理性地應對各種挑戰。
• 建立正向的自我形象：引導孩子看到自己的優點，接納自己的缺點。讓孩子明白，每個人都是獨一無二的，都有自己的價值。

勇敢說「不」的藝術

許多侵害事件的發生，往往是因為受害者不敢拒絕。教導孩子勇敢說「不」，是保護他們的重要一環。這不僅僅是口頭上的拒絕，更是一種自我保護的意識和能力。

• 情境演練：透過情境演練，讓孩子學習在不同的情境下如何表達拒絕。例如，當同學要求做不想做的事情時，或者當陌生人試圖接近時，應該如何應對。
• 堅定語氣和肢體語言：教導孩子在表達拒絕時，語氣要堅定，眼神要明確，肢體語言要自信。讓對方感受到你的決心，不敢輕易冒犯。
• 尋求支持：告訴孩子，如果自己無法處理，可以向信任的師長或家長求助。讓孩子知道，他們不是孤單的，永遠有支持他們的力量。
• 瞭解身體自主權：讓孩子從小了解自己的身體自主權，知道任何人都不能隨意觸碰自己的身體，有權拒絕任何讓自己感到不舒服的行為。

建立良好的親子溝通

親子溝通是預防和解決校園安全問題的關鍵. 良好的親子關係，能讓孩子更願意向父母傾訴遇到的困難和困境，及早發現潛在的安全隱患. 家長可以透過以下方式，建立良好的親子溝通：

• 營造開放的溝通氛圍：在家庭中營造一個輕鬆、開放的溝通氛圍，讓孩子感受到父母是值得信任的.
• 主動關心：主動關心孩子在學校的生活和學習情況，瞭解他們的朋友和人際關係.
• 耐心傾聽：當孩子願意傾訴時，父母要耐心傾聽，不要打斷或否定孩子. 嘗試理解孩子的感受和想法，並給予他們支持和鼓勵.
• 避免說教：溝通時避免說教式的口吻，嘗試用平等的姿態與孩子交流.
• 共同解決問題：當孩子遇到困難時，與孩子一起分析問題，尋找解決方案. 讓孩子感受到父母是他們堅強的後盾.

透過有效的親子溝通，父母可以及早發現孩子遇到的問題，並給予他們適當的指導和幫助。這不僅能保護孩子的安全，也能增進親子關係，讓家庭成為孩子最溫暖的港灣。

法律常識與應急處理：報警求助、自救互救，保障自身權益

遭遇侵害時的法律應對

當不幸在校園內遭遇性騷擾、霸凌、暴力事件或詐騙等侵害時，瞭解相關法律常識和應對流程至關重要。以下提供一些建議，協助學生和家長在第一時間採取正確行動，維護自身權益：

• 立即報警：無論事件大小，都應立即撥打110報警。詳細描述事發經過、時間、地點和加害者的特徵，以便警方及時展開調查.
• 保留證據：盡可能保留所有與事件相關的證據，例如：
  • 照片或影片：拍攝事發現場、傷勢或可疑物品。
  • 文字記錄：記錄事發經過、對話內容、加害者資訊等。
  • 醫療證明：如有受傷，應儘速就醫並保留醫療診斷證明。
  • 通訊記錄：保留相關的簡訊、郵件或社群媒體訊息。
• 尋求法律援助：向學校的法律諮詢服務小組、法律扶助基金會或律師尋求法律協助，瞭解自身權益和可行的法律途徑.
• 瞭解相關法律：熟悉《性別平等教育法》、《反霸凌法》、《刑法》等相關法律，瞭解自身權益和加害者的法律責任。

此外，若事件涉及性侵害或性騷擾，務必向學校的性平會提出申訴，並尋求專業心理輔導.

校園應急處理流程及自救互救技巧

除了法律途徑，掌握校園應急處理流程和自救互救技巧同樣重要。以下提供一些建議：

• 熟悉校園安全資源：瞭解校園內的安全巡邏路線、緊急求助鈴位置、醫務室電話等資訊。
• 緊急聯絡人：隨身攜帶緊急聯絡人資訊，以便在緊急情況下及時聯繫.
• 學習基本急救知識：學習CPR、止血、包紮等基本急救技能，以便在他人受傷時提供協助。
• 應對不同類型事件：
  • 火災：保持冷靜，用濕毛巾摀住口鼻，沿安全指示燈方向逃生，切勿搭乘電梯.
  • 地震：躲在桌子下或牆角，保護頭部，待地震平息後再疏散至空曠地區.
  • 暴力事件：儘量遠離現場，保護自身安全，並及時報警。
• 校安通報：在確認自身安全後，應立即向學校相關單位（如學務處、校安中心）通報事件，以便學校及時採取相應措施. 學校應建立完善的校安通報系統，並定期進行演練，確保教職員工生熟悉通報流程.
• 自救互救：在確保自身安全的前提下，協助他人逃離危險區域，並提供必要的協助。

學校應定期舉辦安全教育講座和演練，提高學生和教職員工的安全意識和應急處理能力.

校園防身術:給學生和家長的反『狼人』權力侵害指南結論

經過以上章節的深入探討，相信各位學生與家長對於校園安全有了更全面的認識。從校園安全風險評估、實用防身自護技巧、強大心理防線建立，到法律常識與應急處理，我們為您提供了一套完整的校園防身術：給學生和家長的反『狼人』權力侵害指南。這不僅僅是一份指南，更是守護孩子安全、構建和諧校園的基石。

校園安全需要你我共同努力，提高警惕、學習技巧、積極應對，纔能有效預防和應對校園內的各種潛在危機。我們希望透過這篇文章，能讓學生們在陽光下快樂學習，家長們能安心放心。記住，安全意識是最好的防護，勇敢和智慧是應對危機的利器。

讓我們攜手合作，共同營造一個安全、友善、健康的校園環境！

立即行動，守護校園安全！

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校園防身術:給學生和家長的反『狼人』權力侵害指南 常見問題快速FAQ

校園中常見的安全風險有哪些？

校園常見的安全風險包含性騷擾、霸凌及詐騙等，這些問題都會影響學生的身心健康和未來發展。

遭遇性騷擾時，可以怎麼做？

當遭遇性騷擾時，要勇敢說「不」，並向老師、家長或學校的性別平等委員會尋求協助，同時保留證據並向學校申訴.

遇到校園霸凌該如何應對？

遇到校園霸凌時，要保持冷靜並勇敢制止，同時告訴老師、家長或信任的朋友尋求幫助，也可以學習運用法律保護自己.

如何防範校園詐騙？

防範校園詐騙，不輕易相信陌生訊息，不隨意提供個人資料，不貪圖高薪，遇到可疑情況立即報警.

手腕被抓住時，如何擺脫控制？

當手腕被抓住時，不要硬拉，嘗試順著對方力量的方向稍微移動，同時迅速轉動手腕，利用身體的旋轉帶動手臂掙脫.

大聲呼救時，要注意什麼？

大聲呼救時，不要只喊「救命」，要明確指出需要幫助，並選擇人多的地方，或向特定的人求助以引起注意.

有哪些隨手可得的物品可以作為防衛工具？

鑰匙、雨傘、手機、書本或包包等都可以作為防衛工具，例如將鑰匙握在手中作為應急武器，或用雨傘戳刺對方的眼睛.

如何培養孩子堅定的心理素質？

可透過提升自信心、培養獨立思考能力、強化情緒管理能力、建立正向的自我形象等方式，幫助孩子建立堅定的心理素質.

如何與孩子建立良好的親子溝通？

營造開放的溝通氛圍、主動關心孩子的生活、耐心傾聽、避免說教，並共同解決問題，以建立良好的親子溝通.

遭遇侵害時，應如何採取法律應對？

遭遇侵害時，應立即報警、保留證據、尋求法律援助，並瞭解相關法律，以維護自身權益.