親愛的家長與小朋友們，歡迎來到這本充滿智慧與勇氣的兒童安全祕笈！在這個階段，孩子們開始展現獨立探索世界的好奇心，但也意味著他們需要更具體的工具來辨識潛在的危險。本篇文章專為6至8歲的孩子量身打造，旨在提供一套清晰易懂的指南，教導他們如何辨識陌生人的危險信號，並掌握大聲呼救的黃金法則，讓他們在面對未知時，不再害怕，而是能自信且有效地保護自己。

我們將深入探討孩子們在日常生活中可能遇到的各種情境，例如：

• 過於熱情的陌生人主動搭話
• 陌生人以零食、玩具作為誘餌
• 孩子被要求幫忙處理不屬於他們的任務
• 被邀請前往不熟悉或偏僻的地點

同時，我們也會透過生動的故事和互動練習，引導孩子們學習如何在緊急情況下，清晰、有力地呼救，並知道該往哪裡跑、該找誰求助。我們的目標是讓每個孩子都能理解，保護自己是他們的重要權利，並且擁有足夠的知識和技巧來實現這一點。

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給予6-8歲孩子實用的兒童安全建議，幫助他們辨識陌生人危險信號並掌握大聲呼救的黃金法則。

1. 當陌生人過於熱情搭訕、提供零食糖果、請求幫忙或邀請去不明地點時，務必提高警覺並保持距離。
2. 教導孩子清晰有力地喊出求救口號，例如：「救命啊！我是ＯＯＯ，這是我的爸爸媽媽！」
3. 鼓勵孩子們往人多或有可信任大人（如警察、店家店員）的地方跑，並尋求幫助。
4. 引導孩子在危險情境中保持冷靜，尋找安全的逃生路線，並相信自己的直覺。
5. 透過親子對話與情境模擬，加強孩子對自我保護技巧的理解與應用，建立保護自己的本能。

認識危險信號：哪些陌生人行為需要提高警覺？

分辨友善與誘惑：拆解陌生人的小把戲

親愛的小朋友們，你們就像小小的偵探一樣，隨時都要注意周遭的環境，保護自己免受壞人的侵害。壞人通常不會一開始就露出兇惡的樣子，他們常常會假裝成很友善的人，試圖接近你們。所以，我們要學會辨識他們的小把戲，這樣才能保護好自己喔！

記住，以下這些陌生人的行為，都是需要提高警覺的危險信號：

• 過於友善的搭訕： 當一個不認識的叔叔或阿姨，突然靠得太近，笑咪咪地問很多關於你家裡、你住在哪裡的問題，或是表現得好像跟你很熟一樣，就要小心了。他們可能想套你的話，知道你一個人，或者讓你知道他們是「好人」，以便下一步行動。
• 提供零食或糖果的誘惑： 有些壞人會拿著你們喜歡的糖果、餅乾、玩具，或是說要去遊樂場玩，來引誘你們跟他們走。他們以為這樣你們就會很高興地跟著他們，但請記住，真正的愛你們的爸爸媽媽，絕對不會讓陌生人隨便給你們東西吃，或是帶你們去不認識的地方。
• 請求幫忙： 壞人可能會假裝自己很無助，例如說：「小朋友，幫我撿一下地上的球好不好？」、「我的小狗跑不見了，你可以幫我找找嗎？」、「可不可以幫我把這個東西送到旁邊的車子裡？」他們是故意裝成需要幫助的樣子，好讓你們放鬆戒心，靠近他們。記住，不是你該負責的事情，千萬不要因為覺得「要幫忙」而靠近陌生人。
• 邀請去不明地點： 這是最危險的一種情況。如果有人邀請你去他家玩、去公園玩、去看小貓小狗、去買好吃的冰淇淋，或是去一個你從來沒去過、爸爸媽媽也不知道的地方，絕對、絕對、絕對不要答應！ 就算是看起來很友善的人，也絕對不能隨便答應。

記住這些小撇步，就像你們在玩遊戲時，需要看懂遊戲規則一樣。只要你能夠冷靜地觀察，並且不被眼前的誘惑所迷惑，你就能夠辨識出壞人的企圖，並且保護好自己。你們都是很棒的小偵探，要相信自己的直覺，感覺不對勁的時候，就要立刻採取行動！

大聲說出來！孩子們的黃金求救技巧練習

黃金法則一：清晰、有力地喊出求救口號

當孩子們察覺到有潛在的危險時，第一時間的反應至關重要。我們需要教導孩子們一套簡單卻有力的求救口號，讓他們在緊急情況下能夠迅速且清晰地表達自己需要幫助。這句口號不只是單純的呼喊，更包含了重要的個人資訊，以便旁人能夠識別並提供協助。建議的口號可以是：「救命啊！我是OOO（孩子的名字），我的爸爸媽媽在哪裡？」這樣的口號有幾個關鍵點：

• 「救命啊！」：這是最直接、最能引起他人注意的呼喊。
• 「我是OOO（孩子的名字）」：這讓聲稱需要幫助的孩子能夠被辨識，並且讓尋找父母的過程更容易。
• 「我的爸爸媽媽在哪裡？」：這表明孩子與家人失散，或是處於可能需要父母介入的狀況。

平日可以透過角色扮演的方式，讓孩子們練習在不同情境下（例如在公園迷路、在賣場找不到家人）大聲且清楚地喊出這個口號。重點在於讓孩子們知道，聲音是他們最直接的武器，而且要用盡全力，就像在玩遊戲一樣，把聲音傳得越遠越好。

黃金法則二：跑向安全的地方，尋找信任的大人

除了大聲呼救，孩子們還需要學習如何正確地尋找避難所和可信任的協助者。這不僅僅是逃跑，更是有策略地移動到更安全、更有機會獲得幫助的地方。以下是幾個重要的執行步驟：

• 往人多或光亮的地方跑：陌生人通常不喜歡在人多的地方下手。教導孩子們，當感到不安全時，應該朝向有許多人在活動的區域移動，例如商店、廣場、或是馬路邊。
• 尋找「安全大人」：孩子們需要被教導認識哪些人是值得信賴的求助對象。這些「安全大人」包括：
  • 穿著制服的警察或保全人員：他們是公認的執法者，通常會保護兒童。
  • 商店裡的店員：尤其是在他們常去的超市、便利商店等地方。
  • 帶小孩的家長：通常會比較有同理心，也比較願意幫助走失或遇到困難的孩子。
  • 學校老師或安親班的老師：他們是孩子們熟悉的、受信任的成人。
• 明確求助：一旦找到這些「安全大人」，孩子們應該再次清晰地表達他們的狀況，例如：「叔叔/阿姨，我迷路了，可以幫我打電話給我的爸爸媽媽嗎？」

強調「跑」的動作，是為了讓孩子們保持移動，不要讓潛在的威脅者有機會近身。同時，也要讓他們明白，不是任何人都值得信賴，因此需要學習辨識「安全大人」。

黃金法則三：保持冷靜，觀察環境與尋找逃生路線

雖然在危險情況下保持冷靜非常困難，但透過練習，可以幫助孩子們在緊急時刻做出更明智的反應。這部分需要家長耐心引導，讓孩子們理解「觀察」和「思考」的重要性。

• 深呼吸練習：教導孩子們在感到害怕或緊張時，可以透過幾次深呼吸來幫助自己平靜下來。這就像是給大腦一個短暫的停歇，以便做出更好的判斷。
• 觀察周遭環境：引導孩子們在感到不安時，留意周圍是否有可以躲藏的地方（例如大樹後面、商店櫃檯旁）、是否有可以逃跑的方向、以及是否有可以尋求幫助的人。
• 尋找逃生路線：在日常生活中，可以和孩子們一起玩「尋找逃生路線」的遊戲。例如，在逛街時，可以問孩子：「如果等一下我們在這裡走散了，你該往哪裡走去找出口？」，或者在公園裡：「如果有人想帶你離開這裡，你可以往哪個方向跑？」
• 不要跟隨：最重要的一點是，要非常堅定地教導孩子，絕對不要跟隨任何陌生人離開原地，即使對方聲稱認識他們的父母，或者用糖果、玩具誘惑，都不能輕易相信。

這些技巧的練習，目的在於賦予孩子們在面對危險時的主動權，讓他們知道自己有能力保護自己，從而降低恐懼感，並做出最有利於自身安全的決定。

小一生的防身課:辨識陌生人與大聲呼救的黃金法則. Photos provided by unsplash

緊急時刻怎麼辦？實境模擬與求助大人攻略

情境演練：孩子們的「安全大考驗」

我們都知道，學習保護自己最好的方式之一，就是透過模擬練習。對於6-8歲的孩子來說，將抽象的安全規則轉化為實際操作，能大大提升他們的應變能力。我們可以設計一些貼近生活的情境，讓孩子們在安全可控的環境中進行演練。例如，可以扮演「在公園裡，一個陌生人走過來，說他有好多玩具，邀請你一個人去他家玩」的情境。引導孩子思考：這時候我應該怎麼辦？我們可以和孩子一起練習：

• 堅定拒絕： 學習用堅定的語氣說「不」。例如：「不行，我不能跟你走。」
• 立即離開： 迅速離開現場，往人多的地方移動。
• 尋求幫助： 找到身邊的信任大人，例如：其他家長、公園的救生員或工作人員、或者警察。
• 清晰表達： 練習清晰地向信任的成人描述剛才發生的事情，包括陌生人的外貌特徵、說了什麼、以及自己做了什麼。

另一個情境可以設定為「你和爸爸媽媽在超市走散了，這時候你會怎麼做？」引導孩子練習：

• 原地等待（或尋找特定地點）： 如果可能，待在原地不要移動，並尋找明顯的標誌，如服務台、收銀台，或是有工作人員的地方。
• 尋找穿制服的大人： 找到穿著超市制服的工作人員，向他們求助。
• 清楚說明身份： 告訴工作人員你的名字、爸爸媽媽的名字、以及你的年齡。
• 請求廣播： 請工作人員透過廣播尋找家人。

這些情境演練不僅能加深孩子對危險信號的記憶，更能讓他們在實際遇到狀況時，不會因為害怕而不知所措，而是能冷靜地運用所學的技巧。最重要的是，讓孩子明白，他們永遠有權利說「不」，並且有權利尋求幫助。

求助攻略：信任的大人們在哪裡？

孩子們需要清楚知道，在他們需要幫助的時候，有哪些可靠的大人可以尋求。我們需要幫助孩子建立一個「求助網絡」，讓他們明白自己並不孤單，總有人願意伸出援手。這個網絡主要包含以下幾類：

• 家人： 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，是孩子最親近、最信任的人。
• 學校老師及工作人員： 學校裡的老師、校長、警衛、甚至校車司機，都是孩子在學校環境中的保護者。
• 警察叔叔/阿姨： 警察是維護社會治安的專業人員，孩子們應該知道，看到穿著制服的警察，可以大膽上前求助。
• 商店的店員或服務人員： 在公共場所，如超市、百貨公司，穿著制服的店員或服務台人員，是孩子可以信任的對象。
• 其他認識且信任的家長： 平時常和家人一起活動、彼此認識的家長，也可以是孩子在緊急情況下尋求幫助的對象。

我們還需要教導孩子，如何禮貌且清楚地向這些大人求助。例如，當他們接近一位警察時，可以說：「警察叔叔，你好！我需要幫忙，我跟爸爸媽媽走散了。」或者「阿姨，我迷路了，可以請你幫我打電話給我的媽媽嗎？」強調要找到看起來友善、願意幫助人的大人，而不是隨便跟著任何人走。透過反覆的練習和引導，讓孩子們深刻理解，當他們感到不安全或遇到困難時，尋求信任大人的幫助是正確且有效的方法，這將大大增強他們面對危險時的信心與安全感。

自信保護自己：建立孩子內在的安全感與應變力

培養內在力量：信任孩子的直覺

許多時候，孩子們的直覺是保護他們免受潛在危險的第一道防線。作為家長，我們需要鼓勵孩子相信自己內心的感受，即使他們無法明確說出原因。當孩子表示對某個人或某種情況感到不安時，務必認真傾聽，並給予肯定。避免因為擔心過度保護或「小題大做」而忽略了孩子傳達出的警訊。透過開放的溝通，讓孩子知道他們的感受是被重視的，這能極大地增強他們的自信心和對自己判斷的信任。

培養孩子信任直覺的具體方法：

• 鼓勵表達感受： 在日常生活中，多引導孩子描述自己的感受，例如「你現在感覺怎麼樣？」、「這個人讓你覺得舒服嗎？」、「這個地方讓你覺得開心還是有點害怕？」
• 肯定感受的真實性： 當孩子表達不安或恐懼時，家長應回應「我知道你感到不舒服，這沒關係，我們會一起想辦法。」而不是「你太多慮了。」
• 共同討論情境： 和孩子一起討論遇到的各種情境，引導他們思考「如果發生了這樣的事，你會怎麼做？」、「你覺得這樣做安全嗎？」
• 設定清晰的界線： 幫助孩子理解並建立個人空間的界線，讓他們知道在什麼情況下可以拒絕，什麼情況下必須堅持。

強化應變能力：從練習中建立安全感

保護自己不僅僅是認識危險，更重要的是具備在危險面前做出正確反應的能力。透過反覆的練習和模擬，孩子們能夠將所學的知識內化，並在緊急情況下更從容地應對。這些練習不應是恐嚇式的，而是以啟發式和互動的方式進行，讓孩子在輕鬆的氛圍中學習。從辨識陌生人的危險信號，到熟練掌握呼救的口號和行動，每一次練習都是一次自信的累積。

提升孩子應變能力的互動練習：

• 角色扮演遊戲： 設計各種情境，例如「陌生人請你吃糖果」、「有人約你去公園玩」、「你找不到爸爸媽媽」等，讓孩子輪流扮演不同角色，練習如何回應。
• 「安全地點」地圖： 和孩子一起繪製社區或學校周邊的「安全地點」地圖，標示出警察局、消防局、銀行、商店、圖書館等可以尋求幫助的地方，並規劃前往路線。
• 「求救口號」傳唱： 鼓勵孩子們將「救命啊！我是ＯＯＯ，這是我的爸爸媽媽！」這類口號編成簡單的歌曲或繞口令，方便記憶和隨時練習。
• 學習求助對象的辨識： 教導孩子辨識哪些大人是可信任的，例如穿著制服的警察、老師、店員，並練習如何上前尋求幫助。
• 「冷靜思考」引導： 在練習過程中，引導孩子在模擬情境中嘗試深呼吸，思考「下一步該怎麼做？」，幫助他們在壓力下也能保持一定的思考能力。

建立自信與應變力是保護孩子安全的基石。 當孩子們相信自己的判斷，並掌握了有效的求救技巧時，他們將不再懼怕潛在的危險，而是能夠自信地保護自己，讓成長的道路更加安全與光明。

小一生的防身課:辨識陌生人與大聲呼救的黃金法則結論

相信透過今天的學習，您和孩子們都更瞭解了如何辨識潛在的危險，以及在緊急情況下如何有效地保護自己。這場小一生的防身課:辨識陌生人與大聲呼救的黃金法則，不僅是知識的傳授，更是培養孩子自信心與應變力的過程。請記住，保護孩子安全是一場親子共同的學習之旅，持續的溝通與練習，能讓孩子們在面對未知時，擁有更堅實的安全感。讓孩子們將這些技巧內化為保護自己的本能，自信地探索這個美好的世界。

持續關注孩子們的成長，並給予他們足夠的支持與引導。如果您想了解更多關於兒童安全教育的資訊，或是有任何疑問，都歡迎隨時與我們聯繫。

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小一生的防身課:辨識陌生人與大聲呼救的黃金法則 常見問題快速FAQ

6-8歲的孩子在辨識陌生人時，需要特別注意哪些危險信號？

孩子們應警惕過於友善的搭訕、提供零食或玩具的誘惑、陌生人請求幫忙，以及邀請去不明地點的行為。

當孩子遇到危險時，該如何有效地大聲呼救？

孩子應清晰、有力地喊出「救命啊！我是OOO（名字），我的爸爸媽媽在哪裡？」，並盡全力讓更多人聽到。

在緊急情況下，孩子應該往哪裡跑、找誰求助？

孩子應跑向人多或光亮的地方，尋求警察、商店店員、其他家長或老師等「安全大人」的幫助。

除了呼救和逃跑，孩子還需要做些什麼來保護自己？

孩子需要練習保持冷靜，透過深呼吸穩定情緒，觀察周遭環境，並明確拒絕跟隨任何陌生人離開。

如何透過實境模擬來幫助孩子學習自我保護？

透過扮演各種情境，如陌生人邀請、與家人走散等，讓孩子練習堅定拒絕、立即離開、尋求幫助及清晰表達。

家長如何幫助孩子建立信任自己的直覺？

家長應鼓勵孩子表達感受，肯定他們的不安，並共同討論情境，讓孩子相信自己的判斷。

哪些具體的方法可以強化孩子們的應變能力？

透過角色扮演、繪製「安全地點」地圖、練習求救口號，以及辨識可信任的求助對象，能有效提升孩子的應變能力。